Η κωδικοποίηση της ζωής

Αν δεν ήσασταν παρόντες στο μάθημα της Γ΄Γυμνασίου για το DNA ίσως μα μην καταλαβαίνετε τι λέμε. Εμείς όμως δουλεύουμε τα παρακάτω φύλλα εργασίας και τα χρειαζόμαστε για το μάθημά μας.
ΦΎΛΛΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ 1

Ας δοκιμάσουμε τώρα και το επόμενο φύλλο. Ο,τι είναι δύσκολο να απαντηθεί το βλέπουμε στην τάξη και το επανεκτιμούμε.
Φύλλο εργασίας 2

Ενα μικρό πείραμα στο εργαστήριό μας

Στις δύο πρώτες εικόνες θα δείτε το αποτέλεσμα του πειράματός μας."Φυλακίσαμε" ενα μικρό φασόλι που μόλις είχε φυτρώσει σε μια φιάλη που την συνδέσαμε με με μια δεύτερη που περιείχε υδροξείδιο του ασβεστίου.Το πείραμαμα ξεκίνησε την Πέμπτη. Την Δευτέρα Η φιάλη με το υδροξείδιο του ασβεστίου είχε θολώσει και ένα ίζημα είχε δημιουργηθεί (;), ενώ το φασόλι είχε ψηλώσει τόσο πολύ που ήθελε να δραπετεύσει.
Το συζητήσαμε στην τάξη και καταλήξαμε ότι υπεύθυνο ήταν το διοξείδιο του άνθρακα που παραγόταν από το φασόλι που μεγάλωνε (μεταβολισμός-κυταρική αναπνοή) και μεταφερόταν στην δεύτερη φιάλη. Εδώ αρχίζουν τα δύσκολα μια και οι μαθητές της Α' Γυμνασίου δεν κάνουν Χημεία για να ξερουν ότι το ίζημα είναι ανθρακικό ασβέστιο.



Στις άλλες δύο φωτογραφίες βλέπουμε τα μονοκοτυλήδονα σπέρματα (σιτάρι) και τα δικοτυλήδονα (φασόλια - φακές) να αυξάνονται με μεγάλη ταχύτητα. (Φύτρωση σπερμάτων σε 2 εβδομάδες)

Η Περιβαλλοντική και Θεατρική ομάδα του σχολείου μας στην Αίγινα

Ήταν ένα πολύ ευχάριστο κι ενδιαφέρον ταξίδι στο κοντινό νησί για όλους που συμμετείχαν. Πολλά παιδιά δεν είχαν ταξιδέψει με πλοίο, πολλοί  δεν είχαν  πάει στην Αίγινα, άλλοι δεν είχαν επισκεφθεί τα μέρη που πήγαμε στο νησί. Ο ναός της Αφαίας ήταν πανέμορφος και το καταφύγιο αγρίων ζώων μας έδωσε την ευκαιρία να πλησιάσουμε το πρόβλημα της περίθαλψης των άγριων ζώων.
Μερικές  φωτογραφίες είναι απαραίτητες για να μας θυμίσουν λίγες στιγμές από την περιήγησή μας.
Η θεατρική ομάδα είχε την ευκαιρία να κάνει μια πρόβα και να ακούσει τα σχόλια από την περιβαλλοντική ομάδα. 

Χαρά μεγάλη να βλέπουμε σχόλια!

Τις προηγούμενες μέρες διαπίστωσα ότι λάβαμε τα πρώτα σχόλια σχετικά με τις αναρτήσεις μας. Χάρηκα πολύ και θα ήθελα να το εκφράσω και δημόσια ώστε να σας προτρέψω να συνεχίσετε.

Είχα σκοπό να τοιχοκολλήσω μια ανακοίνωση στο σχολείο σχετικά με την ύπαρξη του blog spot μας. Σκέφτηκα ότι θα ήταν χρήσιμο .-γιατί όχι - να δημοσιοποιήσω την ανακοίνωση και έτσι...................

Προς τους μαθητές μας

Σας καλώ όλους να επισκέπτεστε  τον δικτυακό τόπο του Γυμνασίου  μας lexeiskartelas.blogspot.com


Η  δημιουργία του δικτυακού αυτού χώρου έγινε με σκοπό να μπορούμε να έχουμε, μαθητές και καθηγητές, μια δυνατότητα επικοινωνίας μέσω θεμάτων που έχουν σχέση:

•    με δραστηριότητες μαθητών  του Γυμνασίου μας

•    με την προβολή θεμάτων που δεν υπάρχει πολλές φορές χρόνος να δούμε στην τάξη

•    με την προβολή αξιοσημείωτων εργασιών μαθητών του Γυμνασίου

•    με την προβολή προτάσεων που μπορεί να κάνουν καλύτερο το χώρο  και τη λειτουργία του  σχολείου μας

•    με ότι άλλο προκύψει στη συνέχεια 

Αν συμμετέχετε κι εσείς, έχουμε μια τύχη σαν σχολείο! Να ανακαλύψουμε δηλ. καινούργια μονοπάτια επικοινωνίας και μάθησης που μπορεί, ποιος ξέρει ............. να  αποδειχθούν πολύ πιο αποτελεσματικά από το κλασσικό τρόπο διδασκαλίας που πολλούς από εσάς σας αφήνουν λίγο ως πολύ ...... αδιάφορους.

Αν δεν συμμετέχετε ενεργά δηλ. με παρατηρήσεις σας. ή με δικής σας επιλογής δημοσιεύσεις, ο δικτυακός αυτός χώρος θα συνεχίσει να υπάρχει, όσο είμαι στο σχολείο, με τον δικό μου τρόπο έμπνευσης, γιατί μου δίνει ένα κίνητρο να μαθαίνω κι εγώ κάτι περισσότερο από αυτά που ξέρω όπως καλούμε εσάς τους μαθητές να κάνετε καθημερινά.
Η δικής σας όμως συμμετοχή δίνει την  κατεύθυνση για το σωστό και επιδιωκόμενο αποτέλεσμα γιατί απευθύνεται σε σας. . 

Κρίσεις επικρίσεις και σχόλια είναι όλα δεκτά 

                        Ειλικρινά και φιλικά

                        Χρύσα Χατζηϊωάννου

                        καθ. Φυσικών Επιστημών. 8ου Γυμνασίου

Η θεατρική ομάδα σε πρώτη εμφάνιση!

Εχουμε την χαρά να σας προαναγγείλουμε, οτι η θεατρική ομάδα του σχολείου μας είναι έτοιμη σχεδόν, για την πρώτη της παράσταση. Μια πρώτη γεύση μπορείτε να έχετε με το πρόγραμμα του έργου που θα ανεβει σύντομα στο αμφιθέατρο στου σχολείου μας!

Είμαι σίγουρη ότι μαθητές και καθηγητές περιμένουμε με χαρά και ανυπομονησία την "ηρωϊκή" αυτή προσπάθεια που σίγουρα απαιτεί πολύ κουράγιο. Ενα χειροκρότημα λοιπόν για τους  συντελεστές αυτής της πρωτοβουλίας. Τα ονόματα φαίνονται  στην εσωτερική σελίδα του προγράμματος.

QUIZ: Ποιος είναι ο ποιητής που αναδύεται και εμφανίζεται με το πρώτο (:) του έργο στο πρόγραμμα της θεατρικής ομάδας;

Η περιβαλλοντική ομάδα στην αυλή του σχολείου

Η αυλή του σχολείου μας είναι πολύ μεγάλη είναι όμως πολύ άχρωμη. 

Εχει πολλές γωνιές και μερικές από αυτές οι μαθητές δεν τις πλησιάζουν και τις χρησιμοποιούν σαν σπκουπιδότοπο. Η περιβαλλοντική ομάδα αποφάσισε να καθαρίσει μια από αυτές και να της δώσει λίγο χρώμα.

Κάναμε λοιπόν ένα πείραμα ή μια δοκιμή:
Να  καθαρίσουμε μια από αυτές τις γωνιές, τις παραπονεμένες,  να μάθουμε να φυτεύουμε,  να δοκιμάσουμε να διατηρήσουμε τον χώρο, και αφού εκτιμήσουμε τα αποτελέσματα να κάνουμε ένα μεγάλο παρτέρι με μεγαλύτερα φυτά και πολύ χρώμα.

Την  αρχή της προσπάθειάς μας  θα την δείτε σε λίγο.

Η  πορεία και το τελικό αποτέλεσμα της πρότασης θα καταγραφεί μετά από λίγο καιρό.

Σε ένα "βαθύτερο" επίπεδο φαίνεται μια, όχι πολύ τιμητική κατάσταση για τους περιπατητές της αυλής μας αν και ήδη έχει γίνει ένα σοβαρό βήμα και ελπίζουμε ότι θα ευαισθητοποιήσει τους μικρούς και μεγαλύτερους συγκάτοικους του σχολείου μας

Αλογόνα - F, Cl, Br, I

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας στον Περιοδικό Πίνακα των στοιχείων, καιρός να ρίξουμε μια ματιά στα ΑΛΟΓΟΝΑ.

Αυτή η ομάδα μ' αρέσει γιατί σχεδόν κάθε στοιχείο είναι στον κόσμο του.
Το F και Cl είναι αέρια, το Br είναι υγρό και το Ι είναι στερεό (σε θερμοκρασία δωματίου) Ας τα δούμε από κοντά..

Αν θέλετε να δείτε και μια ακόμα παρουσίαση των αλογόνων ακολουθήστε με.

Οπτικές ίνες

Είναι μαγικά όλα, όσα παράγονται με το πυρίτιο.

Στο παρακάτω Video μπορούμε να δούμε πως παράγονται οι  οπτικές ίνες.

 Εμείς μάθαμε οτι είναι φθηνή η πρώτη ύλη αλλά η διαδικασία παραγωγής των οπτικών ινών  είναι μάλλον μια πολύ ακριβή διαδικασία!!!!
Αν και ακούγεται στο video:  που χρησιμεύουν  οι οπτικές ίνες μπορείτε να 
 το ψάξετε και μόνοι σας.  Η  συζήτηση θα γίνει στη τάξη.